胡晓雪带着班主任和年级主任刘主任急匆匆地赶了过来。

两位老师看到篮球场这黑压压对峙的两拨人，尤其是高一这边人数众多，脸色都变得非常难看。

“干什么呢！都想造反吗？聚众斗殴？无法无天了！”

刘主任气得脸色铁青，声音都提高了八度：

“所有参与的人！有一个算一个！都给我到教务处去！”

教务处办公室里，气氛凝重。

参与对峙的双方主要人员，以及摇人的张文才、周志羽，连同总指挥张文欢，全都靠墙站着，黑压压一片。

孙昊那边几个人脸上还带着不服气，而高一这边，有紧张，有忐忑，也有像周志羽这样偷偷对张文欢挤眉弄眼表示我们赢了。

刘主任和王老师坐在办公桌后，脸色严肃。

“说！到底怎么回事？谁先动的手？”

刘主任一拍桌子，厉声问道。

孙昊抢先开口，指着沈明：

“报告主任！是他先撞人，还动手推我！”

沈明立刻反驳：

“放屁！是你先推我的！我只是正常抢球！”

双方各执一词，争吵不休，都把责任推给对方。

刘主任被吵得头疼，目光在人群中扫视，最终定格在一直安静站着的张文欢身上。

他知道这个学生的家庭背景，处理起来需要格外谨慎。

“张文欢同学！”

刘主任点名，语气稍微缓和了一点：

“你来说！你为什么带着这么多同学去球场？是想聚众打架吗？你知道这是什么性质的违纪吗？”

所有人的目光都聚焦在张文欢身上。

周志羽等人不由得为她捏了把汗。

张文欢抬起头，脸上没有任何惊慌，眼神清澈而平静，语气清晰而冷静：

“报告刘主任，老师，我当时正在图书馆看书，接到同班同学张文才的电话，他说篮球场有学长和我们同学可能因为打球发生了误会，情绪比较激动，担心事态扩大，造成不良后果甚至人身伤害。”

她顿了顿，继续不卑不亢地说：

“考虑到双方都是同学，以和为贵，我认为第一时间劝阻和隔离双方是最重要的，所以我让周志羽同学回教室，叫上一些正好有空、准备回家的同班同学，一起去现场，目的是为了劝阻和隔离双方，防止发生实质性的肢体冲突，同时让胡晓雪同学立刻去通知老师。”

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“在我们到达现场后，我们的人始终站在双方中间进行劝阻，没有任何挑衅或动手的行为，这一点，在场很多围观的同学都可以作证，最终，在我们和随后赶到的老师的共同干预下，成功阻止了更严重的违纪事件发生，我认为，我们一班部分同学的行为，虽然方式可能欠妥，但初衷和客观效果上是积极的，避免了事态的恶化。”

她一番话，逻辑清晰，有理有据，把自己和同学们的行为巧妙地定义成了劝阻者和和平维护者，瞬间将聚众斗殴未遂的性质，扭转成了积极阻止冲突的功绩。

刘主任和老师都被她这番说辞弄得一愣，仔细一想，好像确实是这么回事？

根据围观学生的零星反馈，高一这群人到了之后，确实没再动手，反而是隔开了双方。

孙昊那边的人想反驳，却一时找不到合适的话。

王老师看着自己这个冷静得异乎寻常的学生，心中暗暗称奇，她清了清嗓子，对刘主任说：

“刘主任，根据了解的情况，张文欢同学说的基本属实，高一这些同学，特别是张文欢、周志羽等，在得知情况后，第一时间想到通知老师，并且到场后确实起到了劝阻作用，虽然召集这么多同